À propos
Apprend-on les bonnes et les mauvaises manières d'être une fille ou un garçon à l'école ?
L'école enseigne-t-elle l'hétérosexualité ? Y apprend-on les bonnes et les mauvaises manières d'être une fille ou un garçon ?
Dans la cour de récréation comme en classe, les jeunes ont tôt fait de comprendre quels corps, quels comportements et quelles attirances sont admissibles. Et c'est peut-être lors des séances d'éducation à la sexualité que ces messages sont transmis le plus directement.
Ce livre passe au crible une culture scolaire qui contribue à reconduire des normes de genre et de sexualité, souvent à son insu. Il montre comment les programmes, les manuels et les pratiques enseignantes peuvent maintenir les élèves dans l'ignorance quant à leur identité et leurs désirs, voire alimenter la violence. Dressant un portrait sans complaisance de l'éducation aux questions de genre et de sexualité en France et au Québec, il propose des pistes d'intervention afin de rendre les contenus scolaires véritablement inclusifs, positifs et antioppressifs.
Préface inédite de l'autrice.
Événements
Détails produits
Rayons : Sciences humaines & sociales > Sciences sociales / Société > Thèmes et questions de société > Genres
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Auteur(s)
Gabrielle Richard
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Éditeur
Pocket
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Distributeur
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Date de parution
29/08/2024
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Collection
Agora
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EAN
9782266342827
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Disponibilité
Disponible
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Nombre de pages
213 Pages
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Longueur
18 cm
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Largeur
10.9 cm
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Épaisseur
1.1 cm
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Poids
116 g
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Diffuseur
Interforum
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Support principal
Poche
Infos supplémentaires : Broché
Biographie
Gabrielle Richard
Québecoise, Gabrielle Richard est docteure en sociologie de l'université de Montréal, chercheure associée à l'Université de Paris-Est. Ses recherches portent sur les normes relatives au genre et à l'orientation sexuelle, les violences genrées et homophobes, et les pratiques enseignantes liées à la justice et aux inégalités sociales. Elle est l'autrice de Hétéro, l'école ? (éd. du remueménage, 2019).
